近年來。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，也成就了很多新興市場，作為新市場極具代表性的無人機來說，由于其能滿足消費級需求和工業(yè)需求而得到更多青睞。  
        無人機從操控性來說，屬于體育范疇，從程序控制性來說，屬于機器人范疇。從小眾走向大眾的技術(shù)累積過程中，無人機已逐步具備了包括航拍攝影、農(nóng)業(yè)植保、電力巡檢、搜查救援、物流運輸在內(nèi)的多項功能，正是由于無人機的廣泛性應(yīng)用基礎(chǔ)和極大的發(fā)展空間，無人機教學(xué)也隨之開始走進(jìn)各大職業(yè)院校，成為熱捧對象。在選擇無人機投入教學(xué)之前，我們需要更好的了解教學(xué)級無人機與消費級無人機之間的區(qū)別。

        從定義上來說，消費無人機是為了滿足普通消費者的某種娛樂性需求而誕生，教學(xué)無人機則是由于本身具備開源性、可分拆性和二次開發(fā)學(xué)習(xí)的因素而得名。教學(xué)無人機有如下特點：

一、具備軟、硬件的開源性。教學(xué)無人機硬件本身可以全部開放，軟件也是開源性設(shè)計，可以提供各類控制代碼及實現(xiàn)代碼，提供二次開發(fā)學(xué)習(xí)機會，方便學(xué)生研究、接入、拆分、改造機器。并進(jìn)一步了解、消化、吸收、創(chuàng)新機器整體構(gòu)造和提升性能，真正起到學(xué)習(xí)的作用；消費無人機是為了滿足娛樂需求，主打應(yīng)用和日常維護(hù)，軟件則主要用于連接，以注重操控性能是否方便、快捷、靈敏等體驗為主；

二、教學(xué)無人機支持自主飛行，教學(xué)無人機可以通過遙控器控制無人機，也可以通過其他方式進(jìn)行操控，具備多項選擇，可實現(xiàn)程控的自動化、智能化；消費級無人機本身有較大制約，其性能在出廠前已被限定在某個連接點或硬件上；

三、完善的教學(xué)資源，教學(xué)無人機提供的教學(xué)資源往往源自專業(yè)人士的經(jīng)驗累積，能幫助初學(xué)者具備更專業(yè)知識儲備、實現(xiàn)引導(dǎo)、啟發(fā)性教育。消費無人機則只以使用說明為主；

四、專業(yè)級別的場地和指導(dǎo)能為無人機提供安全飛行的場所和專業(yè)的飛行意見，避免出現(xiàn)炸機等飛行事故，保障操控安全。消費無人機則以操作者實際經(jīng)驗為主，具備多種不確定因素；

        上述是教學(xué)無人機與消費無人機的幾點區(qū)別，如果你覺得枯燥和難以理解，那就拋開它，不妨去遵循一個更簡單的原則：為了玩，你可以選擇消費無人機，如果為了研究，請選擇教學(xué)無人機！